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蕃茄田艺术荣耀十年盛典,现场千人集体艺术创作

时间:2019-01-10 17:50

1月10日,在2019蕃茄田艺术第七届教育年会暨十周年庆上,一场千人参与的艺术集创活动,完美呈现了蕃茄田艺术十年来STEAM教学的创新实践成果,并用生动具体的呈现方式,诠释出了蕃茄田艺术STEAM教育的方向与目标,其恢弘又充满创造力的全过程,让与会者和众多媒体深深为蕃茄田艺术的专业性和前瞻性所折服。

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蕃茄田艺术首席教育官施建志在创作中强调,蕃茄田艺术乃至精中教育,一直在做的,也不会改变的是对教育的初衷与坚持:“重视创造力的提升,把最好的教育带给孩子。”

这场以“时间过山车”为主题的千人集创与协同工作坊的艺术创作盛宴,用多种媒材为载体,创造出多彩的艺术世界。近千名现场人员一同参与由精中教育国际儿童教育研究院副院长罗贯庭引导的艺术创作课程,协同一致、轻松愉悦地完成这一次集体创作的体验,为整场盛会增添了浓郁的艺术气息。

精中教育国际儿童教育研究院副院长罗贯庭说,他希望所有参会者,再一次感受到蕃茄田艺术STEAM教育的内核以及教育初心,让孩子在孩子的年纪像个孩子,同时,能够从艺术与人、时间之间的管理以及故事,更深入的来了解创作的意义。

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在蕃茄田艺术,集体创作不只是“一起画一张画”,还有在一起讨论、一起尝试后,决定用多元的材质表现出的艺术创意。

创新教育的出发点,不只是要提高孩子的学习兴趣,更是要带给社会新的视野和高度!

创客风潮兴起,工业革命4.0即将开启,未来每一个人都需是智造者,必须能发明与落实,艺术的创造力与科学的实践力,是未来的基本能力。

蕃茄田艺术的教研团队每一年度都在跟随时代的发展来持续挑战自己,更新教材和教案,他们笑称,这比自己读博士的时候做项目找课题写论文还要挑剔得多。

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自2009年,蕃茄田艺术创立之初,蕃茄田艺术的整个课程体系,就将STEAM纳入了教学与课程中,以整合的教学方式培养孩子的综合能力,并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。完美的融合了STEAM教育的核心特征:跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。

2017年,精中教育国际儿童教育研究院副院长、蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真博士在韩国大邱举办的联合国教科文组织国际艺术教育协会(简称InSEA) 大会上发表研究论文《艺术教育中的游戏理论:以蕃茄田艺术夏季学校为反身性研究案例》。

2018年,精中教育国际儿童教育研究院副院长吴雨致博士,带着蕃茄田艺术所举办CAA全国创作奖的精彩实例与独特的艺术教育观点,在全美艺术教育学会 (简称NAEA) 大会发表主题演讲。蕃茄田艺术以连续举办四届的CAA全国创作奖为案例研究的论文,在全球1700篇论文中脱颖而出,向世界展示了属于蕃茄田艺术的STEAM视角。

在过去的十年,蕃茄田艺术从深厚的教育专业中出发,以儿童为核心,研发出自有的创造力思维系统。而未来十年,蕃茄田艺术作为要走向未来的学校,将会持续进行教育产品的更新迭代,真正建构属于未来的教育。

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作为面向未来的学校,施建志阐述了蕃茄田艺术的教育价值观:儿童为本,尊师重道,爱与专业,持续创新。

施建志指出,蕃茄田艺术本身也具备不断创新的能力,创新,是蕃茄田艺术乃至精中教育永远不会消失的基因。蕃茄田艺术希望孩子具备创造力思维的背后,不只是让孩子成为有创意的艺术家,而是希望每一个孩子带着创造力思维,在未来各自的领域带领创新,为社会贡献自己的力量。

面对世界的快速发展,所有人都在提出疑问,如何帮助孩子们成长,蕃茄田艺术给出了答案——推广儿童艺术教育,帮助孩子认识世界。

未来,蕃茄田艺术将会为中国家庭带来更多STEAM教育的内容与服务,将中国儿童的烂漫童心和无限想象力、创作力展现给世界。

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来源: 新企报 责任编辑:TF0001A
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蕃茄田艺术荣耀十年盛典,现场千人集体艺术创作

1月10日,在2019蕃茄田艺术第七届教育年会暨十周年庆上,一场千人参与的艺术集创活动,完美呈现了蕃茄田艺术十年来STEAM教学的创新实践成果,并用生动具体的呈现方式,诠释出了蕃茄田艺术STEAM教育的方向与目标,其恢弘又充满创造力的全过程,让与会者和众多媒体深深为蕃茄田艺术的专业性和前瞻性所折服。

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蕃茄田艺术首席教育官施建志在创作中强调,蕃茄田艺术乃至精中教育,一直在做的,也不会改变的是对教育的初衷与坚持:“重视创造力的提升,把最好的教育带给孩子。”

这场以“时间过山车”为主题的千人集创与协同工作坊的艺术创作盛宴,用多种媒材为载体,创造出多彩的艺术世界。近千名现场人员一同参与由精中教育国际儿童教育研究院副院长罗贯庭引导的艺术创作课程,协同一致、轻松愉悦地完成这一次集体创作的体验,为整场盛会增添了浓郁的艺术气息。

精中教育国际儿童教育研究院副院长罗贯庭说,他希望所有参会者,再一次感受到蕃茄田艺术STEAM教育的内核以及教育初心,让孩子在孩子的年纪像个孩子,同时,能够从艺术与人、时间之间的管理以及故事,更深入的来了解创作的意义。

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在蕃茄田艺术,集体创作不只是“一起画一张画”,还有在一起讨论、一起尝试后,决定用多元的材质表现出的艺术创意。

创新教育的出发点,不只是要提高孩子的学习兴趣,更是要带给社会新的视野和高度!

创客风潮兴起,工业革命4.0即将开启,未来每一个人都需是智造者,必须能发明与落实,艺术的创造力与科学的实践力,是未来的基本能力。

蕃茄田艺术的教研团队每一年度都在跟随时代的发展来持续挑战自己,更新教材和教案,他们笑称,这比自己读博士的时候做项目找课题写论文还要挑剔得多。

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自2009年,蕃茄田艺术创立之初,蕃茄田艺术的整个课程体系,就将STEAM纳入了教学与课程中,以整合的教学方式培养孩子的综合能力,并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。完美的融合了STEAM教育的核心特征:跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。

2017年,精中教育国际儿童教育研究院副院长、蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真博士在韩国大邱举办的联合国教科文组织国际艺术教育协会(简称InSEA) 大会上发表研究论文《艺术教育中的游戏理论:以蕃茄田艺术夏季学校为反身性研究案例》。

2018年,精中教育国际儿童教育研究院副院长吴雨致博士,带着蕃茄田艺术所举办CAA全国创作奖的精彩实例与独特的艺术教育观点,在全美艺术教育学会 (简称NAEA) 大会发表主题演讲。蕃茄田艺术以连续举办四届的CAA全国创作奖为案例研究的论文,在全球1700篇论文中脱颖而出,向世界展示了属于蕃茄田艺术的STEAM视角。

在过去的十年,蕃茄田艺术从深厚的教育专业中出发,以儿童为核心,研发出自有的创造力思维系统。而未来十年,蕃茄田艺术作为要走向未来的学校,将会持续进行教育产品的更新迭代,真正建构属于未来的教育。

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作为面向未来的学校,施建志阐述了蕃茄田艺术的教育价值观:儿童为本,尊师重道,爱与专业,持续创新。

施建志指出,蕃茄田艺术本身也具备不断创新的能力,创新,是蕃茄田艺术乃至精中教育永远不会消失的基因。蕃茄田艺术希望孩子具备创造力思维的背后,不只是让孩子成为有创意的艺术家,而是希望每一个孩子带着创造力思维,在未来各自的领域带领创新,为社会贡献自己的力量。

面对世界的快速发展,所有人都在提出疑问,如何帮助孩子们成长,蕃茄田艺术给出了答案——推广儿童艺术教育,帮助孩子认识世界。

未来,蕃茄田艺术将会为中国家庭带来更多STEAM教育的内容与服务,将中国儿童的烂漫童心和无限想象力、创作力展现给世界。

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